本報訊2月1日上午10時，在宿松縣二郎鎮中心小學，留守兒童們正在科學教育服務隊志愿者們的帶領下走進“問稻”試驗田，聆聽老師們對中國農耕文化、自然農耕知識的講解，查閱《天工開物》等書籍資料，深入了解“雜交水稻之父”袁隆平的先進事跡及精神品質，從小播下科學的種子，點燃心中的科學夢想。這是該校“問稻”科教項目。
　　“江豚江豚爾何物，吐浪噴波身突兀。依憑風水恣豩豪，吞啖魚蝦頗肥腯……”2月3日上午8時30分，全國“守護江豚示范學?！彼匏煽h匯口鎮曹湖小學的科技教師葉昭軍，正在科普教室指導孩子們誦讀宋代詩人王禹偁的《江豚歌》，詩歌如水滌蕩著留守兒童們的心靈。隨后，老師和孩子們一起參觀了學校圍墻上的江豚圖。這些江豚形態各異，有的舒展著身體在水中暢游，有的三兩成群一起嬉戲，有的微笑著注視前方?！敖嗟奈⑿?，我們來守護”“長江大保護，江豚有未來”……老師結合每幅彩繪配有的簡短文字，向孩子們講解關于江豚保護和長江大保護知識。這是該?！敖啾Ｗo”科教項目。
　　科學啟迪智慧，陪伴溫暖童心。宿松縣是勞務輸出大縣，有留守兒童4萬余名。如何解決好留守兒童的健康成長教育，在教育“雙減”中做好科學教育“加法”，不僅是外出務工人員的心頭事，更是該縣教育部門孜孜以求的研究課題。
　　寒假伊始，該縣教育局聯合縣科協等部門以申請創建首批全國中小學科學教育實驗區為契機，成立67支科教志愿服務隊，深入鄉村廣泛開展以“關愛留守兒童 探索科學‘寒’在行動”為主題的科學教育實踐活動，確保廣大留守兒童度過一個“與科學為伴、與智慧同行”的快樂寒假。目前，67支科教志愿服務隊已分赴各地組織開展各類科教項目數十次。
　?。ㄈ襟w記者 管煒 通訊員楊東曉）【2024年02月08日第A02版】