宿松融媒訊 秋風(fēng)清，秋月明，是個(gè)收獲的季節(jié)，新的學(xué)期，新的目標(biāo)，新的希望。

　　為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，持續(xù)提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，在校教研處、英語(yǔ)組的共同組織之下，我校英語(yǔ)教研組活動(dòng)于10月26日如期開(kāi)展，全體英語(yǔ)老師齊聚一堂，以飽滿的學(xué)習(xí)熱情參與到此次活動(dòng)中。本次公開(kāi)課由有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師王磊、高麗萍老師執(zhí)教。學(xué)校分管校長(zhǎng)、教務(wù)教研處主任也參加了此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

　　王磊老師的公開(kāi)課內(nèi)容為新北師大版必修一Unit2 Lesson one The Underdog。首先王磊老師由一幅圖片“一名優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員需要具備哪些優(yōu)勢(shì)”導(dǎo)入，師生之間共同探討，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為本課新課做預(yù)熱鋪墊，接著層層遞進(jìn)，根據(jù)文章標(biāo)題設(shè)置懸念，充分吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生探索The Underdog的含義，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，并掌握重點(diǎn)短語(yǔ)和單詞層層遞進(jìn)，由易到難，帶著學(xué)生由淺入深，深入課堂。最后，情感教育升華課本。王磊老師在授課過(guò)程中，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，感染力強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程銜接緊密，授課思路清晰，情感充沛，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生一步步解開(kāi)疑惑，絲絲入扣，取得了非常好的教學(xué)效果。

　　高麗萍老師的公開(kāi)課內(nèi)容為新北師大版必修一Unit2 Lesson three Running and Fitness。課上高麗萍老師通過(guò)帶學(xué)生做有氧運(yùn)動(dòng)，以這種活潑有趣的方式將大家?guī)氡咎谜n的學(xué)習(xí)，接著為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，結(jié)合自身的健康狀況和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，自然過(guò)渡到本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在上課過(guò)程中，高麗萍老師善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生回答思考問(wèn)題，對(duì)文章層層剖析，引導(dǎo)學(xué)生充分了解掌握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。在讀后環(huán)節(jié)高麗萍老師緊接實(shí)事，結(jié)合黨的二十大關(guān)于體育的金句，升華本課主題。別具一格的導(dǎo)入方式，小組競(jìng)賽活動(dòng)趣味十足，高麗萍老師的英語(yǔ)課，精美的課件，巧妙的構(gòu)思，幽默的語(yǔ)言，親切的笑容，積極的引導(dǎo)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的傳道解惑，不但毫不枯燥，反而充滿了歡聲笑語(yǔ)，達(dá)到寓教于樂(lè)的目標(biāo)。這堂課目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，整節(jié)課師生互動(dòng)良好，是一堂很精彩的公開(kāi)課。

　　課后，全體參加聽(tīng)課的老師對(duì)王磊老師和高麗萍老師的這次公開(kāi)課進(jìn)行了評(píng)課、議課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)和全體英語(yǔ)老師肯定了這節(jié)公開(kāi)課的同時(shí)，還提出了很多寶貴的建議，相信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全體英語(yǔ)組成員的幫助下，王磊老師和高麗萍老師的教學(xué)能力將會(huì)進(jìn)一步提升，在接下來(lái)的課堂展示活動(dòng)中會(huì)更加精彩。

　　本次教研活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)的平臺(tái)，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，有效促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和教研的深入開(kāi)展。英語(yǔ)組每位成員都深感受益匪淺。相信在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，宿松二中的英語(yǔ)老師們會(huì)繼續(xù)深抓教研，為提升宿松二中高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量做出更大的努力。

　　教研之路“漫漫而修遠(yuǎn)”，深耕課堂，潛心育人。教師是讓核心素養(yǎng)落地的關(guān)鍵力量，教研是反思審查、自我革新的必要路徑，我們必將堅(jiān)定探索步伐，砥礪前行！              （通訊員 秦鑄)