宿松融媒訊 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。距離高考的日子僅剩16天，宿松縣第二中學(xué)的高三學(xué)子多少年的寒窗苦讀即將迎來最后的挑戰(zhàn)。教師團隊也在緊鑼密鼓地籌備著，為打響高考這場戰(zhàn)役做著最后的沖刺。地理組滿懷激情，在探索地理教學(xué)的道路上砥礪前行。

　　為了加強學(xué)校教師間的經(jīng)驗交流，促進教學(xué)水平的整體提高，更好地服務(wù)于即將高考的高三考生，5月21日下午，在校教研處、地理組的共同組織下，高三專題復(fù)習示范課觀摩活動正式開始。本次示范課由地理組吳江明老師執(zhí)教。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉進、吳陳飛、吳小年、汪永智和地理組全體教師參加了此次活動。

　　吳老師在地理教學(xué)方面辛勤探索，有著豐富的執(zhí)教經(jīng)驗，對于地理教學(xué)的把握清晰明確。吳老師這堂示范課是關(guān)于高三地理綜合題答題技巧課，解學(xué)生燃眉之急。在授課過程中，教態(tài)自然大方，語言精確規(guī)范，抑揚頓挫，利于吸引學(xué)生的注意力以及加強學(xué)生對于重點知識的把握。

　　吳老師授課思路清晰，情感充沛，首先對于高考地理綜合題出現(xiàn)的常用問題進行總結(jié)。二中學(xué)生常出現(xiàn)審題不清，概念混淆，表述不完整，條理不清晰，口語化，錯別字等常規(guī)問題。可謂一針見血，課堂氛圍輕松，吳老師在課堂上與學(xué)生的互動中注重引導(dǎo)學(xué)生，循循善誘，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，同時從互動中也指出學(xué)生當前存在的地理學(xué)習問題。

　　其次，吳老師就高考評價體系從地理角度作了解讀。了解地理學(xué)科的“一核四層四翼”對于高三學(xué)生答題有方向上的保證，對于高一高二地理新課教學(xué)也有借鑒意義。

　　最后，吳老師結(jié)合2020年和2021年高考真題就綜合題解題步驟和方法進行應(yīng)用解題。結(jié)構(gòu)完整，綜合性強回歸高考，學(xué)生有滿滿的收獲。

　　本次活動，充分展現(xiàn)了我校地理組教師扎實的教學(xué)基本功、良好的地理專業(yè)素養(yǎng)、嚴謹認真的工作態(tài)度以及對于教育事業(yè)的高度熱情。學(xué)校致力于為教師專業(yè)成長提供一個良好的氛圍以及教師間合作交流的平臺。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。預(yù)祝二中學(xué)子蟾宮折桂！（通訊員 楊培東）